2.0 – الفصل الثاني: تقييم العنف والأعباء الناتجة عنه، وإنشاء المجموعة الأولى من أدوات بناء السلام
يلقي هذا الفصل نظرة عن كثب على الطرق التي تتأثر بها المجتمعات المتضررة من النزاع جراء مواجهة عنف طويل المدى في شتى القطاعات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية. كما يتعمق في التحول الأكاديمي والعملي في الميدان بداية من الانخراط في أعمال “تسوية” النزاعات إلى أعمال “تحويل” النزاعات.
الأهداف التعليمية
- تبني وجهة نظر حساسة فيما يتعلق بعملنا من النواحي الحيوية والسياقية والثقافية، بدءًا من المصطلحات الأساسية لدينا، كما في “مرحلة ما بعد العنف”؛
- التمييز بين أعمال العنف طويل المدى وقصير المدى؛
- تقديم أمثلة على الأعباء التي قد يخلفها العنف طويل المدى في المجتمع؛
- التركيز على شتى الأحاسيس المختلفة للمقيمين والسكان المحليين وتعلم كيفية استخلاص أفكارهم وتجاربهم على نحو يُظهر الاحترام؛
- وضع قائمة من التوصيات لتنفيذ عملية نزع السلاح وتسريح الجنود وإعادة الإدماج (DDR)؛ بالإضافة إلى
- فهم أهمية الأدوات الجديدة، مثل التحاور، وهو الأمر الذي يظهر جليًا في أعمال بناء السلام لدينا.
محاضر الفصل الثاني
جورج لوبيز: القس ثيودور م. هيسبورغ، من جماعة الصليب المقدس (C.S.C)، أستاذ فخري في دراسات السلام، ونائب سابق لرئيس الأكاديمية في معهد السلام الأمريكي
إن ما بعد النزاع وما بعد العنف تسميات خاطئة في غاية الخطورة
لا تطلق مصطلح "ما بعد النزاع" على حالة نزاع حيث ما يشعر به الناس على أرض الواقع لا يكاد يصل إلى مرحلة ما بعد النزاع.
–جورج لوبيز–
انعكاس
هل تعلم بشأن أي من السياقات التي غالبًا ما يتم وصفها خطأ، برأيك، على أنها في حالة "ما بعد النزاع؟"، وما هي التأثيرات المحتملة لوصف النزاعات بصورة خاطئة بأنها في حالة "ما بعد النزاع"؟، وهل شاهدت أي من تلك التأثيرات في حياتك الشخصية أو العملية؟
نصائح لبناة السلام الاستراتيجي
مصادر موصى بها
روبيرت ريسيليانو، الوصول إلى سلام مستدام
يحدد هذا الكتاب النظريات والتحليلات والممارسات اللازمة لوضع مناهج بناء السلام، بحيث تكون ديناميكية وذات قدرة على التكيف مثل المجتمعات التي تتطلع للتأثير بها.